eTwinning es una red social de centros educativos europeos en la que priman aspectos importantes como la innovación metodológica, la integración de nuevas ideas en la programación de aula/de aulas de manera interdisciplinar, la comunicación y la participación colaborativa de socios de diferentes países a través de la puesta en común de ideas y de la toma de decisiones conjunta. Es igualmente un lugar donde experimentar nuevos usos de las TIC-TAC-TEC en busca de otros resultados educativos. Es, ante todo una oportunidad que me apetece descubrir y aprovechar al máximo a nivel personal, y de manera compartida con mi alumnado y con mis eventuales socios y socias.
Recopilación de evidencias de cursos de formación para docentes: "El Portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación". INTEF. Edición Octubre 2015. "Flipped Classroom" INTEF. Edición Septiembre 2016 "Alimentación y nutrición para una vida saludable". INTEF. Edición Marzo 2017. "El tutor en red". INTEF. Edición Septiembre 2017. "Narrativa digital en el aula" Edición marzo 2018
lundi 3 décembre 2018
Etwinning en más de 140 palabras
mardi 25 septembre 2018
MI primer Spooc: "Alfabetizaciones múltiples"
Con este post inicio oficialmente
el Spooc “Alfabetizaciones múltiples, más allá de la lectura”
del INTEF.
Un lector curioso puede rastrear
en “Descubriendo el e-portfolio”, mi bitácora de formaciones, varias
informaciones relativas a mi perfil profesional en el ámbito educativo. Recuperaré,
nuevamente, esos datos, puesto que así lo solicitan las consignas de la
actividad previa de la actual formación.
1.-Soy profesora de enseñanza
secundaria y bachillerato. Doy clases de francés primera o segunda lengua
extranjera desde hace 23 cursos.
2.- Me he encargado también
de talleres vespertinos de lengua
extranjera para adultos y de áreas de la
Eso y Bachillerato como “alternativa a la religión, “atención
educativa”. Actualmente soy docente de “INEIN” (Investigación y Tratamiento de
la información) en Segundo ESO.
3.-He realizado funciones de tutora
presencial (3º ESO), jefa de departamento, coordinadora de diferentes proyectos
de innovación educativa (Proxecta Galicons-net sobre publicidad en el aula,
Portfolio Europeo de Lenguas) y colaboradora en la implementación voluntaria en
aula de proyectos de centro (trabajo en biblioteca escolar: PLAMBE, aprendizaje
cooperativo, Abalar –escuela 2.0-) o de Proyectos Europeos Centralizados como Eufolio,
Entels o Mahara ATS2020.
4.-Siempre me ha interesado
formarme y estar al día. Mis últimos retos han sido el aprendizaje por proyectos,
retos, problemas o servicios, el flipped classroom, así como afianzar
conocimientos sobre TICs (e-Portfolios, plataformas de creación de contenidos) y
empleo de dispositivos móviles.
5.-Recientemente me he
posicionado como tutora en red. Quisiera seguir dando pasos, sin prisas, con
calma, disfrutando cada experiencia.
Es el primer “Self paced Open
Online Course” que realizo, con lo cual mis expectativas tienen que ver con
este nuevo formato, así como con las temáticas tratadas en el mismo: la
alfabetización en diferentes lenguajes y formatos.
Como imagen que me represente, reutilizo un genially a modo de "retrato chino": "SI fuera".
lundi 14 mai 2018
Reflexión final: Narrativa digital
He realizado el curso "Narrativa digital en el aula" del INTEF en la primera edición de 2018.
Hasta ahora muchas de las evidencias de mis diferentes formaciones reales o virtuales aparecen como constelaciones, diseminadas por la red. Tan sólo un avezado cosmonauta espacial puede seguir su traza e intuír la identidad real de su autora.
Con ánimo de centralizar conocimientos y de recordar lo aprendido, incluyo en este Portfolio las evidencias que más me han llamado la atención a lo largo de todos los bloques, https://www.pinterest.es/borralla22/portfolio-de-narrativa-digital/ así como el enlace a mi "Diario de aprendizaje".
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